Dear Families,

As we transition to the month of March, we are excited to announce our next character trait focus: Cooperation.

In the classroom, cooperation means working together to achieve a common goal, listening to others' ideas, doing your fair share of the work, and encouraging peers. It is the foundation of a supportive and thriving school environment.

Why Cooperation Matters

Learning to cooperate is a vital developmental milestone for students. While it can sometimes be challenging for children to share control or compromise, mastering this skill provides lifelong benefits:

• Boosts Academic Success: Many classroom activities require group work. Students who cooperate effectively can learn from their peers and tackle complex problems more efficiently.

• Builds Healthy Relationships: Cooperation teaches empathy, active listening, and conflict resolution—essential ingredients for making and keeping friends.

• Prepares for the Future: Whether in future careers, communities, or family life, the ability to work alongside others with different perspectives is a non-negotiable skill for success.

Bringing Cooperation Home

The connection between school and home is incredibly powerful. You can help reinforce this month's trait by practicing cooperation in your daily routines. Here are a few simple ways to support this at home:

• Tackle a "Team" Chore: Choose a household task, like making dinner, folding laundry, or raking leaves, and do it together. Emphasize that the job gets done faster and is more fun when everyone pitches in.

• Host a Family Game Night: Board games are excellent tools for practicing turn-taking, following shared rules, and winning (or losing) gracefully. Cooperative games, where players work against the board rather than each other, are especially great for this.

• Model It: Children learn by watching us. Point out when you are cooperating with someone else, whether it’s letting another driver merge in traffic or working out a schedule with a family member.

• Praise the Process: When you catch your child sharing, compromising, or helping a sibling, praise their effort. Saying, "I really appreciate how you cooperated with your sister to build that tower," reinforces the behavior you want to see.

Thank you for your continued partnership in helping our students grow into kind, capable, and collaborative individuals. We are looking forward to a fantastic month of working together!

Estimadas familias:

¡Bienvenidos a marzo! A medida que entramos en un nuevo mes, nos emociona anunciar nuestro próximo enfoque en cuanto a los rasgos de carácter: La cooperación.

En el salón de clases, la cooperación significa trabajar juntos para lograr una meta común, escuchar las ideas de los demás, hacer la parte justa del trabajo y animar a los compañeros. Es la base de un entorno escolar solidario y próspero.

Por qué es importante la cooperación

Aprender a cooperar es un hito fundamental en el desarrollo de los estudiantes. Aunque a veces puede ser un desafío para los niños compartir el control o llegar a un acuerdo, dominar esta habilidad brinda beneficios para toda la vida:

• Impulsa el éxito académico: Muchas actividades del salón de clases requieren trabajo en grupo. Los estudiantes que cooperan eficazmente pueden aprender de sus compañeros y abordar problemas complejos de manera más eficiente.

• Construye relaciones saludables: La cooperación enseña empatía, escucha activa y resolución de conflictos: ingredientes esenciales para hacer y mantener amigos.

• Prepara para el futuro: Ya sea en futuras carreras, comunidades o en la vida familiar, la capacidad de trabajar junto a otras personas con diferentes perspectivas es una habilidad indispensable para el éxito.

Llevando la cooperación a casa

La conexión entre la escuela y el hogar es increíblemente poderosa. Ustedes pueden ayudar a reforzar el rasgo de este mes practicando la cooperación en sus rutinas diarias. Aquí hay algunas formas sencillas de apoyar esto en casa:

• Realicen un quehacer en "equipo": Elijan una tarea del hogar, como preparar la cena, doblar la ropa o barrer, y háganla juntos. Enfatice que el trabajo se termina más rápido y es más divertido cuando todos colaboran.

• Organicen una noche de juegos en familia: Los juegos de mesa son excelentes herramientas para practicar el tomar turnos, seguir reglas compartidas y ganar (o perder) con gracia. Los juegos cooperativos, en los que los jugadores trabajan contra el juego en lugar de unos contra otros, son especialmente buenos para esto.

• Sean el modelo a seguir: Los niños aprenden observándonos. Señale cuándo está cooperando con otra persona, ya sea dejando que otro conductor pase en el tráfico o acordando un horario con un miembro de la familia.

• Elogien el proceso: Cuando vea a su hijo compartiendo, llegando a acuerdos o ayudando a un hermano, elogie su esfuerzo. Decir: "Realmente aprecio cómo cooperaste con tu hermana para construir esa torre", refuerza el comportamiento que desea ver.

Gracias por su continua colaboración para ayudar a nuestros estudiantes a convertirse en personas amables, capaces y colaboradoras. ¡Esperamos tener un mes fantástico trabajando juntos!

Bremerton School District is committed to supporting the social, emotional, and behavioral health of students. The insights gathered from SEL surveys are invaluable to school staff, as they help to better understand students' emotional well-being and social interactions. This data plays a crucial role in creating supportive environments and targeted interventions that foster student success. This information will help schools and staff understand the needs of students at both the individual and school level. 

Families who wish to opt out of the SEL survey, should contact their child's homeroom teacher or counselor to express this decision prior to 9/8/25. The teacher or counselor will guide them through the opt-out process and ensure the student is excluded from the survey. It is important for families to communicate their request before the survey is administered to ensure it is processed in time. Afterward, families will receive confirmation that the student will not participate in the survey. 

Fundamentals Questions (2nd grade only)

Fundamentals Questions (3-12)

MySAEBRS Questions (3-12)

El Distrito Escolar de Bremerton se compromete a apoyar la salud social, emocional y conductual de los estudiantes. La información obtenida a través de las encuestas de aprendizaje socioemocional (SEL) es invaluable para el personal escolar, ya que ayuda a comprender mejor el bienestar emocional y las interacciones sociales de los estudiantes. Estos datos desempeñan un papel crucial en la creación de entornos de apoyo e intervenciones específicas que fomentan el éxito estudiantil. Esta información ayudará a las escuelas y al personal a comprender las necesidades de los estudiantes tanto a nivel individual como escolar.

Las familias que deseen que su hijo/a no participe en la encuesta de SEL deben comunicarse con el/la maestro/a o consejero/a de su hijo/a para expresar esta decisión antes del 8 de septiembre de 2025. El/La maestro/a o consejero/a les guiará a través del proceso de exclusión y se asegurará de que el estudiante no participe en la encuesta. Es importante que las familias comuniquen su solicitud antes de que se administre la encuesta para garantizar que se procese a tiempo. Posteriormente, las familias recibirán una confirmación de que el estudiante no participará en la encuesta.

Preguntas sobre conceptos fundamentales (solo para segundo grado)

Preguntas sobre conceptos fundamentales (3.º a 12.º grado)

Preguntas de MySAEBRS (3.º a 12.º grado)

Join us on Saturday, May 2nd as we work together to provide service to our community here in Bremerton. More information can be found at this website.

Acompáñenos el sábado 2 de mayo para trabajar juntos y brindar servicio a nuestra comunidad en Bremerton. Puede encontrar más información en este sitio web.

*Every Tuesday & Thursday:

• School Choir Practice at 8:15am in Portable 39 (Please drop-off your student in the back parking lot)

3/8: Daylight Savings Time Starts

3/9: PTA Meeting in Library at 4pm

3/9-3/13: Education Support Professionals Week

3/12: 3rd Grade Field Trip: Kitsap Regional Library

3/26: Spirit Day: Pajama Day

3/26: Family Night (Science/STEM)

3/27: Staff Professional Development (No School)

4/2-4/3: Student-Led Conferences (No School) 

*Todos los martes y jueves:

• Ensayo del coro escolar a las 8:15 a.m. en el aula prefabricada número 39 (Por favor, deje a su hijo/a en el estacionamiento trasero)

8 de marzo: Comienza el horario de verano

9 de marzo: Reunión de la PTA en la biblioteca a las 4 p.m.

9 de marzo a 13 de marzo: Semana de los Profesionales de Apoyo a la Educación

12 de marzo: Excursión de tercer grado: Biblioteca regional de Kitsap

26 de marzo: Día del Espíritu: Día del Pijama

26 de marzo: Noche familiar (ciencia/STEM)

27 de marzo: Desarrollo profesional del personal (no hay escuela)

2 y 3 de abril: Conferencias dirigidas por estudiantes (no hay escuela)