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We have been focusing on Gratitude this month! One way to think about Gratitude is “choosing to appreciate the people and things in our lives.” Practicing Gratitude can increase our well-being and even our happiness!
Gratitude is 1 of 3 traits we will focus on throughout the year that helps students Be Well. Across grade levels, students will be developing skills like emotion regulation, positive self-talk, and stress-management.
Have some fun connecting as a family this month while practicing Gratitude.
Here are 2 “PurposeFull Pursuits” you can complete together!
- What are some small, specific things that you are Grateful for? Maybe it is your favorite water cup, the way the cat sleeps on the chair, or when your grandma bakes banana bread. Spend some time as a family trying to think of at least 10 small things that you have Gratitude for and then choose to notice them this week with a smile.
- Review Gratitude as a family! Remember that Gratitude is choosing to appreciate the people and things in our lives. Find a place in your home to display a glass jar. Cut up small slips of paper and place them next to the jar. Use the jar to collect special people, places, events, and memories that your family is thankful for. Find a time each week to add slips of Gratitude to the jar and assist students in writing or drawing gratitude as needed. Having a gloomy day or a challenging time as a family? Pull out the slips of Gratitude and read them aloud together as a reminder of your Grateful moments.
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¡Este mes nos hemos enfocado en la gratitud! Una forma de entender la gratitud es "elegir apreciar a las personas y las cosas en nuestras vidas". Practicar la gratitud puede aumentar nuestro bienestar e incluso nuestra felicidad.
La gratitud es una de las tres cualidades en las que nos centraremos durante el año para ayudar a los estudiantes a estar bien. En todos los niveles escolares, los estudiantes desarrollarán habilidades como la regulación emocional, el diálogo interno positivo y el manejo del estrés.
Diviértanse conectando en familia este mes mientras practican la gratitud.
¡Aquí tienen dos actividades con propósito que pueden realizar juntos!
¿Cuáles son algunas pequeñas cosas específicas por las que están agradecidos? Quizás sea su vaso de agua favorito, la forma en que el gato duerme en la silla o cuando su abuela hornea pan de plátano. Dediquen un tiempo en familia a pensar en al menos 10 pequeñas cosas por las que están agradecidos y luego elijan notarlas esta semana con una sonrisa.
¡Repasen la gratitud en familia! Recuerden que la gratitud es elegir apreciar a las personas y las cosas en nuestras vidas. Busca un lugar en tu casa para colocar un frasco de vidrio. Recorta trocitos de papel y colócalos junto al frasco. Usa el frasco para guardar personas, lugares, eventos y recuerdos especiales por los que tu familia esté agradecida. Dedica un momento cada semana a añadir los trocitos de gratitud al frasco y ayuda a los niños a escribir o dibujar sobre su agradecimiento cuando lo necesiten. ¿Tienen un día triste o están pasando por un momento difícil en familia? Saquen los trocitos de gratitud y léanlos juntos en voz alta para recordar los momentos por los que están agradecidos.
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Every year, the Bremerton School District applies for Federal Impact Aid funds from the US Department of Education. These funds help replace local tax dollars that are lost because many families in our community live or work on federally owned, tax-exempt property.
We receive about $300,000 every year to support basic education programs for all students across the district. Information on the number of military-connected families in the District is also used when applying for grants from the Department of Defense or DoDEA.
Every fall the Bremerton School District must apply for Federal Impact Aid funds from the U.S. Department of Education. The information must be collected annually with a form that includes a parent signature.
Federal Impact Aid funds are used for basic education programs district wide and support all our students. The number of military-connected students in our District also impacts the amount of funds we can request when applying for DoDEA grants. It is critical that we receive this completed form information from every family (not every student) in the District.
Cada año, el Distrito Escolar de Bremerton solicita fondos de Ayuda Federal por Impacto al Departamento de Educación de los Estados Unidos. Estos fondos ayudan a compensar la pérdida de ingresos fiscales locales debido a que muchas familias de nuestra comunidad viven o trabajan en propiedades federales exentas de impuestos.
Recibimos aproximadamente $300,000 anuales para apoyar los programas de educación básica para todos los estudiantes del distrito. La información sobre el número de familias con vínculos militares en el distrito también se utiliza al solicitar subvenciones del Departamento de Defensa o DoDEA.
Cada otoño, el Distrito Escolar de Bremerton debe solicitar fondos de Ayuda Federal por Impacto al Departamento de Educación de los Estados Unidos. La información debe recopilarse anualmente mediante un formulario que incluye la firma de uno de los padres.
Los fondos de Ayuda Federal por Impacto se utilizan para programas de educación básica en todo el distrito y apoyan a todos nuestros estudiantes. El número de estudiantes con vínculos militares en nuestro distrito también influye en la cantidad de fondos que podemos solicitar al solicitar subvenciones de DoDEA. Es fundamental que recibamos este formulario completo de cada familia (no de cada estudiante) del distrito.
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*Every Tuesday & Thursday:
5th Grade Crochet Club at 3:35-4:20pm in Room 34
11/18: Native American Family Night 5-6pm at the District Office
11/26: Spirit Day: Flannel Shirt
11/27-28: Thanksgiving Break (No School)
*Todos los martes y jueves:
Club de ganchillo de 5.º grado de 3:35-4:20pm en la habitación 34
18 de noviembre: Noche familiar de nativos americanos de 5 a 6 pm en la oficina del distrito
26 de noviembre: Día del Espíritu: Camisa de franela
27 y 28 de noviembre: Vacaciones de Acción de Gracias (no hay clases)
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Kindergarten / Jardín de Infancia
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ELA: Letter names and sounds, short vowel sounds, blend and segment onset and rime of single syllable works, produce and recognize rhyming words, sight words (I, can, the, we, see, a, like)
- Writing: Drawing a setting with labels
- Math: Counting to 50, Count forward from a given number up to 10
- SEL: Gratitude and managing emotions
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Enfoque semanal en Lengua y Literatura Inglesas (ELA): Nombres y sonidos de las letras, sonidos de las vocales cortas, combinación y segmentación del inicio y la rima de palabras monosílabas, producción y reconocimiento de palabras que riman, palabras de uso frecuente (yo, puedo, el/la/los/las, nosotros/las, vemos, un/una, como/una, me gusta/me gusta)
- Escritura: Dibujar un escenario con etiquetas
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Enfoque semanal en Matemáticas: Contar hasta 50, contar hacia adelante desde un número dado hasta 10
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Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): Gratitud y gestión de las emociones
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1st Grade / 1er Grado
Thank you for attending conferences!
- ELA: reviewing short vowel sounds, starting new ELA reading groups this week
Math: subtraction within 20 using strategies, new math groups are kicking off this week
SEL: gratitude and using clues to identify feelings
¡Gracias por asistir a las conferencias!
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Enfoque semanal en Lengua y Literatura Inglesas (ELA): repaso de los sonidos de las vocales cortas; inicio de nuevos grupos de lectura esta semana.
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Enfoque semanal en Matemáticas: resta hasta 20 con estrategias; inicio de nuevos grupos de matemáticas esta semana.
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Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): gratitud y uso de pistas para identificar sentimientos.
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2nd Grade / 2o Grado
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ELA: reading fiction and non fiction texts
- Math: estimating, measuring, and comparing lengths using the metric measurement.
- SEL: gratitude
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Enfoque semanal en Lengua y Literatura Inglesas (ELA):
- lectura de textos de ficción y no ficción.
- Fonética: completar el aprendizaje de los dígrafos y comenzar con el vocabulario clásico.
- Escritura: redacción informativa para explicar.
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Enfoque semanal en Matemáticas: estimación, medición y comparación de longitudes utilizando el sistema métrico.
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Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): gratitud
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3rd Grade / 3er Grado
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ELA: asking and answering questions, opinion writing and narrative writing
- Math: skip counting by 2, 3, 4, 5, and 10 and using and creating equal groups and arrays to represent division and multiplication
- Social Studies: Native American Heritage Month
- SEL: Gratitude, Being Kind to Others, Conflict Resolution Strategies
- Upcoming in December 2,4,9,11- District Sponsored Swimming for Third Graders-Field Trip
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Enfoque semanal en Lengua y Literatura Inglesas (ELA): formular y responder preguntas, escribir opiniones y narraciones.
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Enfoque semanal en Matemáticas: contar de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5 y de 10 en 10, y usar y crear grupos y matrices iguales para representar la división y la multiplicación.
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Enfoque semanal en Ciencias Sociales: Mes de la Herencia Nativa Americana.
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Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): gratitud, amabilidad, estrategias para la resolución de conflictos.
- Próximas actividades: 2, 4, 9 y 11 de diciembre: Natación patrocinada por el distrito para alumnos de tercer grado (excursión).
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4th Grade / 4o Grade
Thank you for attending conferences.
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ELA: Using evidence to answer questions about non-fiction texts.
- Math: Learning to multiply larger numbers.
- SEL: Gratitude
Gracias por asistir a las conferencias.-
Enfoque semanal en Lengua y Literatura Inglesas (ELA): Usar evidencia para responder preguntas sobre textos de no ficción.
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Enfoque semanal en Matemáticas: Aprender a multiplicar números grandes.
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Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): Gratitud
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5th Grade Dual Language / 5o grado lenguaje dual
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Math: We are reviewing organizing fractions on the number line in preparation for our upcoming module.
- SLA: We are looking at the non-adjacent I've agreement and how to identify them in a sentence.
- SEL: Gratitude
- Please take time to fill out the Impact aid form that will be going home this week.
- Crochet Club/After The Bell Club - Every Tuesday & Thursday at 3:35-4:20pm in Room 34.
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- Enfoque semanal en Matemáticas: estamos repasando la organización de fracciones en la recta numérica para prepararnos para el próximo módulo.
- Artes del lenguaje español (SLA): estamos viendo la concordancia con "yo" no adyacente y cómo identificarla en una oración.
- Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): Gratitud.
- Por favor, dediquen un momento a completar el formulario de ayuda de Impact que se enviará a casa esta semana.
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Club de Crochet/Club Después de la Campana - Todos los martes y jueves de 3:35 a 4:20pm en la habitación 34.
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5th / 5o Grado
- Mr. Roberts is wrapping up his student-teaching with our 5th grade class. Please encourage your student to take a moment to thank him for his work with us.
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ELA:
- Writing: Capitals and end-points
- Reading: Nonfiction Texts
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Math:
- Introduction to fractions
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SEL: Gratitude
- Working on what it means to be a “professional student”
- El Sr. Roberts está terminando sus prácticas docentes con nuestra clase de quinto grado. Por favor, anime a su hijo/a a que le agradezca su trabajo con nosotros.
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Enfoque semanal en Lengua y Literatura Inglesas (ELA):
- Escritura: Mayúsculas y puntos finales
- Lectura: Textos informativos
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Enfoque semanal en Matemáticas: Introducción a las fracciones
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Enfoque semanal en Aprendizaje Socioemocional (SEL): gratitud
- Reflexionando sobre qué significa ser un estudiante responsable
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The Bremerton School District does not discriminate in any programs or activities on the basis of sex, race, creed, religion, color, national origin, age, veteran or military status, sexual orientation, gender expression or identity, disability, or the use of a trained dog guide or service animal and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following employee(s) has been designated to handle questions and complaints of alleged discrimination: Garth Steedman at 360.473.1031 or the Section 504 Coordinator, Mark Mayfield at 360.473.4700. Mailing address: 134 Marion Avenue North, Bremerton, WA 98312.
Naval Avenue Elementary
BremertonSchools.org/NavalAvenue
360-473-4400
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Korene Calderwood
Principal
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