• Math: Decompose numbers within 5

• ELA: Blend and segment onset and rime of single syllable words

• SEL: Cooperation 

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• Matemáticas: Descomponer números hasta el 5
• ELA: Combinar y segmentar el inicio y la rima de palabras de una sola sílaba
• SEL: Cooperación

• ELA: Counting syllables in words, Long I vowel teams

• Math: Counting groups of tens and ones, place value

• SEL: Cooperation

• Lengua y Literatura Inglesas (ELA): Contar sílabas en palabras, grupos de vocales de I larga
• Matemáticas: Contar grupos de decenas y unidades, valor posicional
• ASE: Cooperación

• ELA focus of the week: 
  • Identifying key details and the main idea of a a nonfiction text.
  • Writing a 5 sentence paragraph to explain; using a topic/ introductory sentence, three detail sentences, and a concluding sentence. 
• Math focus of the week:
  • Using place value strategies along with the vertical algorithm to add and subtract within 200.
• SEL focus of the week:
  • Cooperation (character trait of the month)
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• Enfoque de la semana en Lengua y Literatura Inglesas (ELA):
  • Identificar detalles clave y la idea principal de un texto de no ficción.
  • Escribir un párrafo de cinco oraciones para explicarlo; usando una oración introductoria, tres oraciones de detalle y una oración de conclusión.
• Enfoque de la semana en Matemáticas:
  • Usar estrategias de valor posicional junto con el algoritmo vertical para sumar y restar hasta 200.
• Enfoque de la semana en Aprendizaje Socioemocional (SEL):
  • Cooperación (rasgo de carácter del mes)

• SEL: We are focusing on this month's theme is Cooperation.
• MATH: We are beginning Module 4 in Eureka 2. With a focus on Shapes and their Attributes this week.
• ELA: We are continuing our learning on how to write Informational and Narrative pieces and reading informational texts.
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• SEL: Nos centramos en el tema de este mes: la cooperación.
• MATEMÁTICAS: Comenzamos el Módulo 4 de Eureka 2. Esta semana, nos centraremos en las figuras y sus atributos.
• ELA: Seguimos aprendiendo a escribir textos informativos y narrativos, y a leerlos.

• SEL: This month's theme is Cooperation. How does your student use cooperation at home?
• MATH: We are working on making equivalent fractions through models, multiplication, and division.
• ELA: We are working on writing about our opinion.
• We have a field trip planned on Thursday, April 24th to the Puget Sound Naval Museum. If you would like to chaperone please let me know and I will let you know how to get your volunteer paperwork started. We will figure out how many chaperones we need and get back to you when you are approved as a volunteer. Volunteer approval is good for 2 years.
• Parent conferences are next week.
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• SEL: El tema de este mes es Cooperación. ¿Cómo usa su estudiante la cooperación en casa?
• MATEMÁTICAS: Estamos trabajando en la construcción de fracciones equivalentes mediante modelos, multiplicación y división.
• ELA: Estamos trabajando en escribir nuestra opinión.
• Tenemos una excursión planeada para el jueves 24 de abril al Museo Naval de Puget Sound. Si desea ser acompañante, por favor, avíseme y le informaré cómo comenzar con su trámite de voluntario. Calcularemos cuántos acompañantes necesitamos y le contactaremos cuando sea aprobado como voluntario. La aprobación como voluntario es válida por dos años.
• Las reuniones de padres son la próxima semana.

• SEL:
  • We are still working on cooperation this month.
  • We have worked on managing stress from our second step program this week.
• Spanish Language arts: Students are wrapping up their justice unit. They have written a 5 paragraph essay and created a presentation to showcase their leader. 
• Math: 
  • 4th: Students have tested on their division unit. We will continue working on filling in the gaps to further their understanding on division strategies. We are moving into our fraction unit.
  • 5th: Students have tested on their multiplication/division unit and now are working on a decimals unit. 
• We have a field trip planned on Thursday, April 24th to the Puget Sound Naval Museum. If you would like to chaperone please let me know and I will let you know how to get your volunteer paperwork started. We will figure out how many chaperones we need and get back to you when you are approved as a volunteer. Volunteer approval is good for 2 years.
• Parent conferences are next week.

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• SEL:
  • Seguimos trabajando en la cooperación este mes.
  • Esta semana, trabajamos en el manejo del estrés de nuestro programa Second Step.
• Lengua y literatura en español: Los estudiantes están terminando su unidad de justicia. Escribieron un ensayo de 5 párrafos y crearon una presentación para presentar a su líder.
• Matemáticas:
  • 4.º grado: Los estudiantes han realizado el examen de su unidad de división. Seguiremos trabajando en completar los espacios en blanco para que mejoren su comprensión de las estrategias de división. Estamos pasando a la unidad de fracciones.
  • 5.º grado: Los estudiantes han realizado el examen de su unidad de multiplicación/división y ahora están trabajando en una unidad de decimales.
• Tenemos una excursión planeada para el jueves 24 de abril al Museo Naval de Puget Sound. Si desea ser acompañante, por favor, avíseme y le informaré cómo comenzar con su documentación como voluntario. Calcularemos cuántos acompañantes necesitamos y le avisaremos cuando sea aprobado como voluntario. La aprobación como voluntario es válida por 2 años.
• Las reuniones de padres son la próxima semana.

• Math: 
  • Division of fractions
  • Short Division
• ELA: 
  • State History Projects:
    • Reading: Nonfiction Text and reference materials to learn about different states
    • Writing: Using textual evidence to inform others about state history.
  • National Parks Projects:
    • Reading: Nonfiction Text and reference materials to learn about a national park.
    • Writing: Using textual evidence to inform others about a national park.
• SEL: 
  • Trait of the Month: Cooperation
  • Positive and appropriate behavior with peers and adults.
  • Self-Management: Ignoring distractions to control one’s own behavior. Self advocating.

• Matemáticas:
  • División de fracciones
  • División corta
• ELA:
  • Proyectos de historia estatal:
    • Lectura: Textos de no ficción y materiales de referencia para aprender sobre diferentes estados.
    • Escritura: Uso de evidencia textual para informar a otros sobre la historia estatal.
  • Proyectos de parques nacionales:
    • Lectura: Textos de no ficción y materiales de referencia para aprender sobre un parque nacional.
    • Escritura: Uso de evidencia textual para informar a otros sobre un parque nacional.
• Aprendizaje socioemocional (ASE):
  • Rasgo del mes: Cooperación.
  • Comportamiento positivo y apropiado con compañeros y adultos.
  • Autogestión: Ignorar las distracciones para controlar el propio comportamiento. Autodefensa.

The Bremerton School District does not discriminate in any programs or activities on the basis of sex, race, creed, religion, color, national origin, age, veteran or military status, sexual orientation, gender expression or identity, disability, or the use of a trained dog guide or service animal and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following employee(s) has been designated to handle questions and complaints of alleged discrimination: Garth Steedman at 360.473.1031 or the Section 504 Coordinator, Mark Mayfield at 360.473.4700. Mailing address: 134 Marion Avenue North, Bremerton, WA 98312.

Naval Avenue Elementary

BremertonSchools.org/NavalAvenue

360-473-4400

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