• ELA: Sight word review (I, Can, The, See), Rhyming words, Letter and sound identification (cont.)
• Math: Counting on from 1-10, writing numbers 1-10
• SEL: Learning about checking on/helping others, Bully prevention and Responsibility (Characteric of the month)

• ELA: repaso de palabras a la vista (I, Can, The, See), palabras que riman, identificación de letras y sonidos (cont.)
• Matemáticas: contar del 1 al 10, escribir los números del 1 al 10
• SEL: Aprender a controlar/ayudar a los demás, Prevención del acoso y Responsabilidad (Personaje del mes)

• Math:
  • We have completed Module 1 and have taken the end of module assessment on counting, comparing, and addition.
  • We will be starting Module 2 next week - using word problems to understand the relationship between addition and subtraction.
• ELA:
  • Students have been assessed on reading short a and i words.
  • We will be on Unit 2 Week 1 in wonders:
  • Focus question - What makes a community?
  • phonics - short e
  • We are on Unit 3 of Really Great Reading
• SEL:
  • Feelings and using clues such as faces to determine how someone is feeling

• Matemáticas:
  • Hemos completado el Módulo 1 y hemos realizado la evaluación final del módulo sobre contar, comparar y sumar.
  • La próxima semana comenzaremos el Módulo 2: usaremos problemas escritos para comprender la relación entre la suma y la resta.
• ELA:
  • Se ha evaluado a los estudiantes en la lectura de palabras con vocales a corta y i corta.
  • Estaremos en la Unidad 2 Semana 1 en maravillas:
  • Pregunta central: ¿Qué constituye una comunidad?
  • fonética - e corta
  • Estamos en la Unidad 3 de Really Great Reading
• SEL:
  • Sentimientos y uso de pistas como caras para determinar cómo se siente alguien.

• ELA focus of the week: 
  • I can demonstrate my understanding when reading a fictional story and informational text.
• Math focus of the week:
  • I can demonstrate that I can add and subtract within 10
  • I can demonstrate my understanding of place value.
• SEL focus of the week:
  • Feeling confident (Second Step)
  • Responsibility (character trait of the month)
• Art:
  • Measurement houses part 2

• Enfoque de la semana en ELA: 
  • Puedo demostrar mi comprensión al leer una historia de ficción y un texto informativo. 
• Enfoque matemático de la semana:
  • Puedo demostrar que puedo sumar y restar hasta 10
  • Puedo demostrar mi comprensión del valor posicional.
• Enfoque SEL de la semana:
  • Sentirse seguro (Segundo Paso)
  • Responsabilidad (rasgo de carácter del mes)
• Arte:
  • Casas de medida parte 2

• Our ELA focus this week has been asking and answering questions, specifically with non-fiction texts! 

• Our Math has been focused around building bridge between multiplication and division. And seeing how we can use equal groups and arrays to show multiplication and division! 

• SEL focus this month is Responsibility. We have also started bullying prevention lessons with the school counselor and 3rd grade has been great at recognizing and reporting bullying! 

• Swim dates are November 5, 12, 14 and 19!

• Nuestro enfoque en ELA esta semana ha sido hacer y responder preguntas, ¡específicamente con textos de no ficción! 
• Nuestras matemáticas se han centrado en construir un puente entre la multiplicación y la división. ¡Y ver cómo podemos usar grupos y matrices iguales para mostrar la multiplicación y la división! 
• El enfoque de SEL este mes es la Responsabilidad. ¡También hemos comenzado lecciones de prevención del acoso escolar con el consejero escolar y el tercer grado ha sido excelente para reconocer y denunciar el acoso escolar! 
• Las fechas para la excursión son el 5, 12, 14 y 19 de noviembre.

• Thank you for attending conferences.
• SEL focus of the month is gratitude.
• In ELA we are editing and revising our personal narratives and continuing to find the main idea.
• In math we are starting to multiply single digit numbers by multi-digit numbers.

• Gracias por asistir a las conferencias.
• El enfoque del mes de SEL es la gratitud.
• En ELA estamos editando y revisando nuestras narrativas personales y seguimos buscando la idea principal.
• En matemáticas estamos empezando a multiplicar números de un solo dígito por números de varios dígitos.

• ELA: 
  • Essential question: How do experiences shape us?
  • Writing: Personal Narrative.
• Math: 
  • Fractions as division, 1/3rds, and word problems involving fractions.
• SEL: 
  • Gratitude (Character trait of November)
  • Self-Management: Ignoring distractions to control one’s own behavior. Self advocating.

The Bremerton School District does not discriminate in any programs or activities on the basis of sex, race, creed, religion, color, national origin, age, veteran or military status, sexual orientation, gender expression or identity, disability, or the use of a trained dog guide or service animal and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following employee(s) has been designated to handle questions and complaints of alleged discrimination: Garth Steedman at 360.473.1031 or the Section 504 Coordinator, Mark Mayfield at 360.473.4700. Mailing address: 134 Marion Avenue North, Bremerton, WA 98312.

Naval Avenue Elementary

BremertonSchools.org/NavalAvenue

360-473-4400

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